Çocuklarım Neden Başkalarıyla İyi Davranıyor Ancak Benimle Değil?

Ebeveynler bu senaryoya aşina olabilir: Bir çocuk okulda iyi davranır ve öğretmenlerine karşı kibar olur, ancak öğleden sonra evde kriz yaşar,

ya da bir arkadaşının evinde lütfen ve teşekkür ederim der, ancak ailesine karşı kaba davranır. Bir komşuyu ziyaret ettiğinde kurallara uyarlar ancak evde sürekli kapıları çarpmama ya da mutfağı dağıtmama konusunda hatırlatılmaya ihtiyaç duyarlar.

Bu neden oluyor? Ve bu konuda yapabileceğiniz bir şey var mı?

Çocuklar Erken Yaşta Davranışlarının Önemini Öğrenir

İyi huylu çocuklar bile zaman zaman yaramazlık yapabilirler.

Küçük çocuklar yorgun olduklarında, örneğin bir oyun buluşmasından ya da uzun bir bakım ya da okul gününden sonra, huzursuz ve huysuz hale gelebilirler. Çocuklar aynı zamanda doğuştan meraklıdırlar ve ara sıra neler olacağını görmek için yaramazlık yapabilirler.

Ancak, bazı çocuklar evde başkalarına göre daha kötü davranıyor gibi görünmektedir. Bu fenomeni anlamak için çocukların neden bu şekilde davrandığını anlamak önemlidir.

Başlangıçtan itibaren, bir çocuğun davranışı sonuçlara veya etkilere yol açar. Örneğin, çocuklar ağlamanın sıkıntıda olduklarını belirten çok etkili bir yol olduğunu hızla öğrenirler. Ebeveynler, ağladıklarında ıslak bezi değiştirmek veya bebeklerini beslemek gerektiğini çabucak öğrenirler. Bir gülümseme, sıklıkla bir yetişkinin karşılık gülümsemesini veya sevmelerini ya da kucaklamasını tetikler.

Bu nedenle, çocuklar davranışlarının başkalarının eylemlerini kontrol etmede etkili bir yol olabileceğini çabuk anlarlar.

Kötü Davranışın Getirisi Vardır

Çocukların davranışları, istenen ya da istenmeyen, ürettiği sonuçlar tarafından etkilenir.

Bazen ebeveynler veya kardeşler istemeden kötü davranışı ödüllendirir ve bu da çocukların istenmeyen davranışların getiri sağladığını anlamalarına yol açar.

Örneğin, çocuklar kendilerinden istenen şeyi yapmadıklarında ebeveynlerinden ek ilgi gördüklerini öğrenebilirler. Bu dikkat azarlama, tartışma, sızlanma veya ne yapması gerektiğini tekrarlama şeklinde olabilir. Bu, yetişkinler tarafından bir "ödül" olarak görülmeyebilir ancak çocuklar anne veya baba tarafından daha fazla ilgi görürler.

Çocuklar aynı zamanda bir elektronik cihaz hakkında mızıldandıklarında ve şikayet ettiklerinde onu daha olası bir şekilde elde ettiklerini öğrenebilirler.

Ne yazık ki, bu senaryoda, çocuk mızıklanma ile ödüllendirilir ve ebeveynler iPad'i vererek (en azından kısa vadede) son derece rahatsız edici sesi durdurmalarıyla ödüllendirilirler. Hem çocuklar hem de ebeveynler ödüllendirildiğinde, bu etkileşimin tekrar olması muhtemeldir.

Çocuklar Neden Okulda Daha İyi?

Çocuklar tanımadıkları insanlarla birlikteyken, diğerlerinin nasıl tepki vereceklerinden veya hangi davranışın ödül getireceğinden emin değildirler. Bu koşullarda, en azından geçici olarak, daha az istenmeyen davranış yaygındır.

Çocuklar, okulda evdekinden daha iyi davranabilir çünkü öğretmenlerin çok etkili sistemleri vardır. Çocuklar farklı cazip aktivitelerle meşgul kalır, davranış için net beklentiler belirlenir ve istenen davranışın ödülü güvenilirdir. Öğretmenler, istenen davranışı dikkat, övgü ve bazen sembolik ödül sistemleriyle tanıma ve ödüllendirme konusunda iyi bilirler.

Çocuklar ayrıca, sonuç aldığını gördükleri, örneğin öğretmen ilgisi veya değerli etkinliklere erişim gibi, akranlarının davranışlarını taklit etme eğilimindedirler.

Ebeveynler Çocuklarının Evde Daha İyi Davranmaları İçin Nasıl Yardımcı Olabilir?

İyi haber şu ki, çocuklar belirli koşullar altında iyi davranıyorlarsa, evde de aynı şekilde davranabileceklerini biliyoruz.

Ebeveynler, çocuklarının evde rahatlamaya ihtiyaç duyduklarını takdir edebilirken, onlardan kibar olmalarını ve kurallara uymalarını bekleyebilirler. Birkaç küçük değişiklik yaparak, genellikle çok daha iyi bir davranış görmek mümkündür.

Ebeveynlerin yapabileceği bazı pratik şeyler burada:

1. Rutinler oluşturun. Çocuğunuzun okuldan yahut dışarıdan eve döndüğünde bir rutin belirleyin. Bu, çocuğunuzun rahatlayıp dinlenmesine, onlara sağlıklı bir atıştırmalık vermeye ve ardından onları eğlendirici bir aktiviteye hazırlamaya yardımcı olabilir. Rutinler, bir ortamdan diğerine geçişi kolaylaştırır. Rutinlerin, boyama yapmak veya dışarıda koşmak gibi sakinleştiren veya enerjiyi yakan aktiviteleri içermesi en iyisidir.

2. Basit ev kuralları belirleyin. Çocuğunuza nasıl davranmalarını beklediğinizi gösterecek birkaç basit kural belirleyin. Örneğin: "Kapalı ortam sesi kullan" veya "Oyuncakları yerde tut".

3. İyi davranışları fark edin. Çocuğunuza doğru bir şey yaptıklarını bildirin. Bu, sizleri memnun eden şeyi ("Oyunu harika bir şekilde paylaşıyorsunuz") tanımlayarak yapabilirsiniz. Bu, bu davranışın tekrar gerçekleşme olasılığını artıracaktır.

4. Çocuğunuzla düzenli olarak kısa süreler geçirin. Bu, özellikle çocuğunuz yardım veya ilgi talep ettiğinde önemlidir. Bu, onların size ulaşabileceklerini ve dikkat çekmek için yüksek sesle bağırmak veya yaramazlık yapmak zorunda olmadıklarını gösterir. Gün boyunca sık sık bir veya iki dakikadan daha kısa sürelerle olsa bile, çocuğunuzla zaman geçirmek, ilişkinizi güçlendirmenin ve sorunlu davranışları önlemenin güçlü bir yoludur.

5. Gerçekçi beklentilere sahip olun. Değişim, bir veya iki hedefe odaklandığınızda daha kolaydır. Ayrıca, davranış geliştirmek amaçlanırken, arada sırada aksaklıklar olabileceğini de bekleyin. Hiçbir çocuk (veya ebeveyn) mükemmel değildir!